Die Schwerpunkte unserer Forschung liegen im Bereich der Berufs- und Arbeitspädagogik. Gegenstand sind die berufliche Erstausbildung und die berufliche Weiterbildung, wie sie in Berufsschule und Betrieb erfolgen. Im Vordergrund steht dabei die Unterrichtsforschung.

Neben dem Bereich der Modellversuchsforschung, der auf einer eigenen Seite dargestellt ist (z.B. AQUA, QUABS), erhalten sie hier Informationen zu folgenden Forschungsarbeiten am Lehrstuhl:

• Lehr-Lern-Konzeptionen in beruflicher Grund- und Fachbildung. Formen von Selbstlernmaterialien und Lehrerunterstützung im konstruktivistischen Unterricht
• Fördermaßnahmen an beruflichen Schulen für sozial Benachteiligte
• Lehr-Lern-Prozesse in einer konstruktivistischen Lernumgebung für Steuerungstechnikunterricht
• Erwerb von Theoriewissen in handlungsorientiertem Steuerungstechnikunterricht
• Komplexes Problemlösen und Zusammenhangswissens in der beruflichen Bildung (abgeschlossen)
• Subjektive Theorien zu Unterrichtsstörungen in der Berufsschule - Ein Vergleich von Lehrern als Lehramtsstudenten und Referendaren sowie Lehrern im ersten Berufsjahr (abgeschlossen)
• Schülerorientiertes, experimentelles Lernen in der Berufsschule (abgeschlossen)

Mehrere laufende Forschungsarbeiten (Dissertations- und Habilitationsvorhaben) bearbeiten die unterschiedlichen Forschungsthematiken.

Bereits abgeschlossene Forschungsarbeiten dokumentieren eine Vielzahl interessanter Ergebnisse.